第三課“蓮花”中文3的學習筆記
1. 言語。 1.能夠識別單詞和短語。
Pian：Pianran - Piandan。
2個複調詞。
挨： āi close - next to the side; ái 被毆打 - 挨餓。
3.能夠寫單詞組合。
花瓣：花瓣-豆瓣菜 彭：蓮莢-蓬鬆 鼓鼓：飽滿鼓起。
裂縫：裂縫 - 裂縫 姿勢：姿勢 - 姿勢 動量：地形 - 動量。
模仿：彷彿——模仿隋：隨風——跟著舞。
停止：停止 - 解渴
2.把握整個文字。
在第一段中，寫到“我”一大早就去了公園，被荷花的香氣所吸引，欣賞荷花。
第 2-3 段以優雅的姿勢描述了蓮花，並表達了欽佩之情。
第 4-5 段定義了“我”在觀賞荷花時想象（化身蓮花）和感覺（陶醉）。
摘要：本文描寫了“我”聞到夏蓮，然後去荷塘賞荷的場景，想象化身蓮花的場景，表達了作者對荷花的愛和讚美。
3、分析重點和難點。
情緒激動地大聲朗讀文字，注意下面的單詞。 背誦第 2-4 段。
花瓣、花骨、蓮花、衣服
提示：孩子的聲音有一種愛的感覺。
默讀課文，談談你從哪裡意識到這池荷花是“一幅活生生的大畫”。
答：荷葉就像乙個綠色的大圓盤，荷花色彩鮮豔，形態豐富，畫面感強，荷花是活生生的現實，所以是活生生的畫。
在課文中畫出你覺得優美生動的句子，並與同學交流。
提示：“荷葉一團接一排地擠在一起，像乙個綠色的大圓盤。 這句話用比喻來表現荷葉綠色、大而圓的特徵。
有些只展開兩到三個花瓣。 一些花瓣全部展開，露出黃色的小蓮花。 有的還是花骨，看起來飽滿到快要爆裂的樣子。 這三句話用了“一些......一些。。。。。。一些。。。。。。蓮花的形態被準確生動地描繪出來，同時又增添了自己的感情，讓人彷彿看到了真正的蓮花一支小練習筆
提示：使用“是......一些。。。。。。一些。。。。。。句子結構; 寫靜態的色彩和形式，也要用外在的物體或想象來寫事物的動態。
示例：你看，一簇簇春天的花朵，有的密密麻麻地擠在一起，似乎在聊天; 有的三三兩兩地靠在一起，彷彿在竊竊私語; 有些樹枝上只有一朵花，也許是獨唱。