第 2 課“吞嚥”的學習筆記。

第 2 課“吞嚥”的學習筆記。

1. 言語。 1.能夠識別單詞組合。

靈巧的翅膀：羽毛翅膀——鳥翅膀 楊：漣漪——牛奶

2個複調詞。

散： sǎn idle - scattered; Sàn Walk - 消散

杆：gān旗桿-電線桿; 筆筒 - 腰桿。

3.能夠寫單詞組合。

最小化：即興-緊湊-打蛋器：吹-飄動：追趕-收集。

採集：採集-採集形態：陣型-形態掃蕩：掠奪-瞥見。

偶數：偶像-偶然呃：偶爾-浸漬後：浸漬-浸漬。

累：累了 閒 纖維：細長 - 化學纖維。

痕跡： 痕跡 - 淚痕水平：

2.把握整個文字的內容。

第 1 段概述了燕子的形狀。

在第二段中，寫到燕子為美麗的春天增添了很多香料。

第3-4段描述了燕子的飛行姿勢，顯示出它的活潑和輕盈。 從上到下排序。

第 5 段描述了燕子休息的有趣畫面。

簡介：文中以燦爛的春天為背景，描寫了燕子的樣子和它飛翔和休息的姿勢，表達了作者對燕子的喜愛。

3.分析文字的要點和難點。

大聲朗讀文字，邊讀邊想象畫面，讀出對燕子的愛。 背誦第 1-3 段。

提示：大聲朗讀文字時，可以想到“燕子輪廓圖”、“彈簧燕子圖”、“燕子飛行圖”、“燕子休息圖”等圖片。 記憶可以在熟練朗讀和想象影象的基礎上完成。

讀一讀，背一讀，再說幾句這樣的話。

剪刀一樣的尾巴是乙隻聰明可愛的小燕子。

絢麗的天空畫面無比明亮。

示例：毛毛雨像頭髮一樣輕盈而有力的翅膀。

燦爛的春天和波光粼粼的湖泊。

陽光明媚的春天，五顏六色的花朵

兔子）長著長長的耳朵和絨球狀的尾巴

在文字中找出優美生動的句子，閱讀它們，然後複製它們。

例如：二三月的春天，微風拂過，細雨從天而降，成千上萬棵柔柳，紅、白、黃花、綠草、綠葉都像集市一樣匯聚，形成一朵燦爛的春天。