2月** 動態激勵計畫 課程背景：在國內近4-5年的時間裡，教練技術的應用逐漸普及起來，很多心理學家、自由職業者、導師等都開始學習教練技巧，但這些群體基本上都是教練技巧在個人情感引導等方面相對單一的應用，甚至有的還沒有掌握教練技巧，還沒有達到自由自在送送的自我修養。開始成為他人的私人教練的情況，這是不恰當和危險的。因此，教練技術的合理應用是一門學科。
但實際上，教練技術的核心部分已經通過推理進行了合理的調整和應用，不需要鑽得太深，而適當的應用到管理中，就可以合理地啟用和利用領導力的內在驅動力，而這些教練技術是當今時代高階管理者最重要的技術， 尤其是為他人應用一些自我激勵和激勵的教練工具，因為目前的商業模式是包羅永珍的，並且不斷迭代和更新。教練技術在領導力中的應用，就是解碼現代成功人士的語言和思維模式，解碼他們的思維模式，發現管理思想、情緒和行為背後的規律，並將其還原為一套可以複製和模仿的程式。高階管理者對教練技巧的應用是通過一系列的方向性和戰略性過程，洞察被管理者的思維模式，向內挖掘潛力，向外發現可能性，使現任管理者能夠有效地了解自己，消除阻力，突破自我，實現目標。 它也是一門以人為本的管理藝術，是一門提高企業生產力和卓越領導力的科學技術。
綜上所述，高階管理者迫切需要掌握教練技能的核心部分，並將其應用到企業管理中。
課程目標：
揭開教練領導力的智慧密碼的神秘面紗。
幫助受訓者實現自我意識、覺醒和突破。
讓高階管理者掌握教練技巧和方法，並科學地將其應用到企業管理乃至企業戰略中。
學習如何提高自我能力、培養領導能力、總結經驗教訓、提高工作效率、提高組織績效等高效應用工具。
課程工具：
工具：規劃問題的四步法。
工具：度量問題的測量棒。
工具：邏輯思維的五層。
工具：平衡輪的能力。
工具：721 進步法則。
工具：迪斯尼戰略。
工具：三個座位。
工具：優先評估方法等
課程時間：1-2天，每天6小時。
課程受眾：企業高管、中層管理人員、人力資源主管和培訓經理。
課程方法：講師授課+案例分析+小組培訓+一對一培訓。
課程大綱
第一講：以結果為導向的教練的核心精神
進口：什麼是教練？ 做什麼？
1.教練的角色，四步技術和四種能力。
2.教練是如何運作的，以及教練的出現。
3.教練技術在企業管理中的應用及其對行政領導的影響。
個案研究：高階業務經理如何成為教練。
4.業務經理和正在學習教練技能的人對教練的看法。
圓桌討論：你如何理解教練？ 他與培訓師和輔導員有何不同？
5.以結果為導向的教練之箭——從建立親和力、合同到價值觀體現。
故事分享：教練的傳奇生活以及他對人類的貢獻。
6.教練的五項原則和信念。
分組分析：每個小組都試圖通過講座來分析對五大原則的理解，不準確也沒關係。
第二講：領導過程的實施——傳統管理者與教練型領導者的區別
1.領導者的核心能力——願景、戰略、規劃、領導力、激勵。
2.領導者的行為型別。
3.領導者管理員工所需的診斷技術。
圓桌討論：作為企業的負責人，您如何判斷自己的領導風格？ 說明。
三人行訓練：一對一相互引導，再現管理溝通的場景，第三者作為觀察者提出合理建議。
第三講：在領導過程中應用教練技巧來規劃問題
1.對大腦的研究 - 指向未來。
小組培訓：對視覺大腦、聽覺大腦和感覺大腦有不同的感受，並分享。
2.領導者制定程式性問題的四步法。
一對一培訓：每個人都準備乙個命題，並互相闡述對計畫問題的描述。
測量工具：測量棒的應用。
小組練習：如何將尺子的方法應用於管理。
第四講：領導者思維與五層邏輯教練技術的應用
行政領導中的邏輯思維
1）身份。2）價值觀。
3）能力。4）計畫。
5）環境。2.管理者的內在驅動力。
3.激發靈感，清晰願景。
小組培訓：三對一、一對一、旁觀者進行評判培訓。
1）用五個層次的邏輯描述你是誰？你想要什麼？ 如何？ 什麼時候做？ 需要實現的目標。
2）對於個人生活場景，協助員工一次，在對話中使用五層邏輯。
3）與下屬溝通工作場景，運用五層邏輯。
個案研究：乙個知名的製造業是如何成功運用五層邏輯引入核心文化體系MBOS的？
第五講：領導者的提問技巧（教練提問技巧）。
1.創造親和力——如何調整柔軟劑，柔軟劑的使用，使用重複的反問句。
一對一培訓：模擬對話場景，在適當的時候新增織物柔軟劑，並進行反思。
2.積極的心態——作為高管，你得到了什麼，失去了什麼。
個案研究：如何轉變積極思維。
一對一培訓：另乙個人選擇主題，另乙個人提出問題，練習積極思考。
3.開放式和封閉式訓練 - 將錨扔到遠處。
案例互動：開放式、封閉式案例研究的相互作用。
三人行訓練：一對一通過各種封閉式問題和開放式問題的轉換，由第三人稱做出判斷，從而提高強提問在工作中的應用技巧。
4.假設框架的應用。
團體培訓：提問能力得到充分訓練，應用假設知識的知識點，進一步培養對話和諮詢的能力。
第 6 講：領導者的能力階梯
1.接受具有挑戰性的任務 - 五大挑戰**。
2.挑戰工作的 721 規則。
個案研究：分享和解讀某知名企業大學校長的艱鉅工作。
圓桌討論：如何評估和應對您面臨的具有挑戰性的工作。
3.能力四層。
個案研究：乙個自我免疫的業務。
圓桌討論：對於四個勝任力模型，每個階段的能力狀態都用示例來說明。
第 7 講：通過教練技術發現創造性的解決方案
1.評估和優先排序。
小組培訓：每個小組以三人為一組，練習如何區分和應用優先順序。
3.管理自我賦權——領導者角色的轉變。
一對一練習：舉例說明你在管理方面的表現，並練習你在改變角色後的感受。
4.教練工具：什麼是度量問題以及如何制定平衡輪。
團體培訓：在小組中，嘗試制定生活中的主題，開發乙個平衡輪，並嘗試制定乙個能力提公升解決方案，以充分利用您所學到的知識。
5.擺輪深度應用——擺輪在運營、管理和銷售中的實際應用。
團體培訓：每個小組領導不同領導的主張，在運營、管理、銷售等方面做乙個平衡輪，直到每個專案的解決方案和實施計畫都做出來。
第8講：使用教練技巧激勵員工並擁抱變化
1.變化的方程式。
2.變革的必然性和準備性。
討論：通過對改變方程式的理解，寫下你不願意改變的5個原因，並取得突破。
4.三個職位的領導者——迪士尼戰略。
團體培訓：迪斯尼政策在管理中的應用。
5.管理者對變革思維的運用。
個案研究：組織中第三代領導者的變革思維。
第 9 講：核心價值觀 - 找到您最想要的核心結果
1.四葉草的價值分析。
2.成功的心理導圖——核心價值觀。
3.分析、解釋和理解價值要素體系。
集體分享：對核心價值觀的理解，通過對核心價值觀的理解，認識到成為領導者的根本任務。
總結
匯報培訓：分組交流，匯報兩天課程的感受，並作總結發言。