年輕記者林文宇完成了她的閱讀作業。
青年記者陳碩展示一幅寓言畫作業。
青年記者劉啟明完成閱讀作業。
青年記者李吉奈在火車上認真完成書法作業。
青年記者王秀陽完成日記作業。
青年記者張卓廷的英文作業。
年輕記者易清然獨立摘錄了自己的功課。
青年記者楊子航的寒假實習作業是寫春聯。
小記者楊子航寒假練習作業指導表。
開學在即，“筆一燈，一夜奇蹟”的“匆忙作業”一幕在各地上演。 近日，有博主發文稱“一年級八班秦朗”將寒假作業留在了巴黎的廁所裡，一時間，“小學生在巴黎丟了寒假作業”的相關條目引起了網友的關注和熱議。 其實每年寒暑假結束時，“匆匆作業”都會成為“流量口令”，各種“花式匆匆作業”的笑話頻頻衝上熱搜，其中不乏擺姿勢拍照的人。 當假期作業成為公共議題時，除了讓圍觀者“發笑”之外，也引發了不少家長和老師的思考。 根據校歷，本週日，青島市數百萬中小學生將返校，返校的重點任務之一就是交寒假作業。 寒假的“平衡”不夠，寶寶的作業完成完了嗎？ 那些寒假作業沒趕上的孩子是怎麼做到的？ 在“雙減”的背景下，孩子需要什麼樣的寒假作業？ 帶著這些問題，記者進行了調查。
新聞背景
“巴黎丟作業”引發全網熱議
2月16日，擁有數千萬粉絲的網紅博主“瑟曼貓杯”曬出1分37秒的**，稱在巴黎街頭，服務員遞給她兩份“上廁所撿到”的一年級寒假作業，讓她幫忙還書的主人， 並喊道：“秦朗，XX小學一年級八班，你忘了在巴黎廁所做寒假作業。 *顯示其中一本書《寒假連線》沒被碰過，博主說自己買了一支鉛筆，花了一晚上的時間寫了，想把寒假作業帶回國內，還給原主人。 截至2月21日12點，在短**平台上，這個**的點讚數已經達到563個5萬。 在熱議中，有網友笑稱，“先抹名再扔，你看起來像個新手。 “秦朗不僅沒有成功扔掉作業，還多放了兩塊橡皮擦。 ”
秦浪巴黎丟了寒假作業“等話題迅速出現在各大平台熱搜上，並不斷發酵，然後轉了好幾圈，演變成”連續劇“：先是自稱”秦浪老師“和”秦浪叔叔“的網友在評論區留言， 還有一位在江蘇擁有IP的網友自稱是“秦浪叔叔”，並說“秦浪在西昌小學讀書”;隨後，記者聯絡了江蘇兩所“西昌小學”，發現均未編號，引發網友質疑; 19日，“秦郎大爺”的賬號被封禁。 19日晚，博主“瑟曼貓杯”再次發**，稱“寒假作業”事件迎來大結局，已經聯絡了孩子的母親，但對方不願意出現在鏡頭前，事件已經“圓滿解決”。 羅生門，眾說紛紜，“擺姿勢拍照”“賺流量”等疑問依然存在。
記者調查
30%的受訪兒童沒有完成家庭作業
在每年“窄路相約”的寒假作業中，島城的中小學生有沒有過“補作業”的經歷？ 記者對晚報的初級記者展開了調查。
你有沒有在開學前一周內完成假期作業（紙質+練習）？ 對於這種“心靈折磨”，在參與調查的青年記者中，24%的孩子表示“自己補好了，但今年的寒假卻沒有補”，21%的孩子承認“前幾年和今年都有假期”，55%的孩子表示“提前補好了，一直沒有補上”。 到目前為止，65%的年輕記者已經完成了今年寒假的作業。 最早的於2月7日完成，最晚的預計將於2月25日開學前一天完成。 當被問及“你認為合理規劃時間完成寒假作業容易嗎？ 66%的青年記者認為“自律容易完成”，26%認為“比較容易，家長催促完成”，8%認為“做起來不容易難”。
我的中文作業是預習下學期的課文，每天一節課; 背誦下學期需要背誦的《讀書之旅》課文和古詩; 下學期所有新詞練習硬筆書法; 4篇論文; 每天閱讀約1小時; 4 條閱讀記錄。 數學沒有家庭作業。 英語作業就是每天閱讀課外英語繪本。 實用家庭作業是社會勞動實踐、研究和體育運動的日常檢查。 我的書面作業都是在2月18日完成的; 只有《讀書之旅》的古詩還沒有完成，還有天打拳、天天讀書，2月25日就要完成。 市南區某小學三年級的年輕記者小木說，“寒假期間，我們缺少五行的'玩'！ 對我來說太難了，背書太難了，媽媽在旅行的路上也催促我背誦課文，也算是背誦了。 但昨天，我突然想起，我還有一首《讀書之旅》中的古詩沒有背下來。 小某的家長認為，雖然寫、讀、預習、背誦是必要的，但三年級孩子缺乏主動性，導致家長花費了大量的精力去督導和檢查，有些孩子不容易配合家長。
我的中文作業是至少讀兩本書，練習單詞，寫兩篇作文，20頁的《寒假生活指導》; 數學作業是30頁的計算題，“指導”是20頁; 對於英語作業，期末成績A級以上就不需要做“指導”，需要製作一本英文手工書，總結所學的動詞和過去式，用英語寫乙個關於春節的故事，閱讀英文繪本和有趣的配音，每週完成一篇作業。 一位在嶗山區學習的四年級記者說：“我還沒做完作業，身邊的同學大多都在開學前的最後一周補作業。 我和媽媽都建議可以減少體力勞動，這需要時間、材料和媽媽的幫助。 ”
我們都有中文、英文、歷史作業，還有倫理法治的實踐作業，還有體育鍛煉作業。 石北區某初中一年級的青年記者預計2月22日就要完成所有作業，他認為初中的寒假作業是吸取過去教訓的必要條件。
由學生講述
補作業的“插曲”既搞笑又傷人
對於假期期間“補作業”的各種“插曲”，小記者們議論紛紛。“我晚上11點就睡不著覺，不停地補作業。 “我補作業到晚上12點，看到同學們發來的朋友圈出去玩，羨慕不已。 “我同學的哥哥補了作業，一天就用完了三支筆的水。 “開學前一天晚上，我旅行回來，在飛機和車上補了所有的作業。 “寒假過得很開心，開學前一周我檢查了作業，發現錯過了語言日記作業，於是開啟了瘋狂模式，一天乙個筆記變成了多一天，我寫了十天日記， 我現在不得不檢查日期和天氣狀況，並在頭暈中彌補它。“我一次寫了30頁，一直寫到午夜。 “我太累了，手疼，男孩哭了！ ”
孩子們講的“補作業”故事，頗為“苦樂”。 “這幾天，家長群裡滿是關於寒假作業是什麼的疑問。 “每個假期結束時，我都會開始各種記憶作業，互相詢問有沒有遺漏，拼湊自己的記憶。 “你錯過的作業再多，你都可以在開學前補上。” 如果你有能力偷懶，你就有能力彌補它，它不會影響質量。 “有一次，我的好朋友正準備上學，卻發現手抄報紙的作業還沒做完，就焦急地打電話給我們幫她寫字畫畫。 那天下午，我們聚集在她家，有的畫畫，有的著色，有的幫忙做橫格，大家都很著急，默契，回想起來覺得很有意思。 ”
父母的觀點
學生是自己的父母，參與較少
記者通過這次調查發現，不同學校、不同班級的寒假作業在內容、形式和數量上都大相徑庭，並不是說年級越高，作業越多，小學三年級、四年級的一些寒假作業也很多。 對於如何讓假期作業更加優化和實用，小記者和家長們提出了一些意見和建議。
我們老師布置的作業是目前需要的，知識儲備是乙個長期的積累過程，如果你堅持每天做十分鐘的簡單事情，那就太好了。 “我們老師布置的作業唯一必須完成的就是《寒假生活指導》，其他作業可以根據自己的具體情況有選擇地完成，非常靈活。 對於寒假作業，小記者們普遍持積極態度，但也有一些疑問：“我覺得如果《寒假生活指南》開學後不做評論，其實也沒必要安排，寫完也不知道對錯。 “準備功課是必要的，但手抄報紙沒有實際意義。 “我認為沒有必要每天在小管家應用程式上簽到英語，每週五製作圖畫書。 “要說英語，寒假期間不要有太多實用作業，這樣同學們才能度過乙個愉快的假期。” ”
家長對假期作業的建議更加具體，特別注重“減輕家長的負擔”。 一位家長認為，“美術、垃圾分類等作業比較正規化，有些**家長還是需要的**。 閱讀、研究和體育等作業是必要的，但建議取消填寫表格的形式，並鼓勵學生獨立完成。 有必要複習和準備該科目，建議學校為學生尋找一些相關資源。 “有些閱讀作業是已經讀過的書，要寫很多讀書筆記，耽誤了其他書的閱讀，假期應該多讀好書。” “手抄的報紙被建議取消，這占用了家長的時間。 《寒假生活指導》建議教師定期發答題，學生改正錯誤。 “用英語說話是非常必要的。 課外實踐活動可以適當，不要太多。 建議取消家長參加的活動，讓學生自己參加。 ”
教師自述
寒假作業應該是“有趣和有選擇性的”。
為什麼需要布置寒假作業？ 如果我在寒假期間沒有按時交作業會怎樣？ 記者的調查發現，關於寒假作業，這是家長普遍關注的兩個問題。
島城一位高階小學校長告訴記者，無論孩子寫多少，寒假作業的重要作用之一，就是讓孩子心裡有“學習這根弦”，保持學習的連續性，就像運動員要繼續訓練一樣，學生也需要保持學習的節奏， “老師經常把孩子的情緒狀態比作一輛車，如果失去連續性，每次起步都需要比較長的時間來調整和恢復狀態。” 她認為，寒假布置作業的原則應該是“作業但不給孩子帶來負擔”，比如小學生每天寫字和口算10分鐘，既能讓孩子把學習放在心上，又不累; 另外，根據孩子的學習情況，除了必要的家庭作業外，最好布置一些選修作業，讓孩子自由選擇自己需要和喜歡的領域。
在採訪中，一位班主任表示，大多數老師會批評寒假作業全部沒有完成的情況，但不會給學生帶來困難，“老師通常會問孩子為什麼沒有完成，有沒有遇到什麼困難。 在下乙個假期開始之前，提醒你的孩子如何制定乙個合理的計畫，並了解假期期間計畫的實施情況，特別是如果你之前沒有完成你的假期作業。 “也有小學老師建議寒假作業可以安排不同層次，基礎差的孩子多做抄、積、讀、背、算等作業，能力強的孩子可以做一些**類或專案式學習內容。
袁曉文，青島寧安路小學教師，從教29年，經驗豐富。 她認為，新學期開始前，有些孩子就急於做作業，建議各方要引導孩子如何制定計畫，如何安排假期，讓他們學到一些東西。 在她看來，老師應該適當調整寒假作業的內容，減少機械抄襲的量，讓寒假作業更有趣味性，如果有作業，就要複習，作業才會落實。
觀海新聞、青島晚報、袖珍青島、首席記者、張一新、記者、董震。
記者觀察
系統化、多元化、個性化
島城的寒假作業形成了“雙選單”。
今年的寒假是實施“雙減”後的第三個寒假，記者從採訪中了解到，島城多所中小學已基本形成系統化、系統的寒假作業“雙選單”，科目作業分層設計，實用作業形式多樣， 讓學生在豐富多彩的假期體驗中，實現“德、智、體、藝、勞動”的全面發展。
比如青島文登路小學制定了“龍興新征程，海納青春成長”的“任務清單”，學校的寒假作業分為五個板塊，涵蓋文化、體育、勞動、研究、健康等主題，倡導孩子們走出去，參與“社交課堂”活動。
許多學校以新穎、創意的形式設計學科作業，將知識融入有趣的作業中，根據不同年級提供多樣化的選擇，讓“做寒假作業”成為一件有趣的事情。 比如青島市北區實驗小學安排了以“愛與成長——品新年香”為主題的寒假成長作業：語文科目“年心對你耳語”、“中國除夕餐桌美人”和“名望”，數學“窗花中的對稱美人”、“我是年貨小管家”、 英語科目“傳播友誼的英文賀卡”和“讓世界知道更多春節”，科學科目“健康中國除夕大公尺I設計”，勞動學科“我忙碌的一年行動”，綜合實踐學科“繁榮中國的旅遊足跡”......1-2年級的學生可以從8個科目中選擇其中一門完成，3-6年級的學生需要選擇中文、數學、英文和中文兩門科目，並選擇另外兩門科目完成。
青島敦化路小學鼓勵學生利用寒假進行深入的學科實踐和綜合實踐，培養社會責任感和實踐創新能力，進而提高學生的綜合素養。 “探索城市發展的歷史與未來”帶領學生了解城市的歷史、文化和未來規劃; “寫一本喜歡的作家的傳記”，培養學生的文學素養和綜合能力; “我是家鄉的小主人”，指導學生從小切口起立研究課題，開展專案式學習; “科學碩士”鼓勵學生探索科學或設計創新......青島敦化路小學鼓勵學生利用寒假進行深入的學科實踐和綜合實踐，培養社會責任感和實踐創新能力，進而提高學生的綜合素養。
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“匆忙作業”策略來了
孩子和家長趕緊去取
我星期天要報到，寒假我是怎麼完成作業的？ 日前，青島市教育局官方微博總結了“搶作業”策略，孩子和家長要趕緊收起來。
為了趕上家庭作業，孩子們需要做五件事。 一是盤點剩下的作業，把寒假作業全部拿出來，如果有什麼不清楚的部分，趕緊問同學; 為確保作業不遺漏，拿出一張紙，列出清單，逐一檢查每個專案，並區分已完成和未完成的內容。 二是明確剩餘時間。 三是合理列出計畫，梳理任務量，將大任務分解為小任務包; 在制定計畫的過程中，每天設定多個節點確認進度，並按照計畫時間設定鬧鐘; 在順序上，先挑自己不擅長的作業，等到精力最充沛的時候，讓自己做自己不擅長的科目。 四是嚴格執行，不拖延。 第五，仔細檢查，有些孩子可能已經完成了作業，但仍然需要檢查和填補空白，一方面要提高成績，另一方面要複習和鞏固知識點。
對於家長來說，指導孩子寫作業有三個禁忌，一是“閱讀”，二是“指點”，三是“幫你做”。 在孩子的家庭作業中，父母的積極情緒往往比方法和行動起到更積極的作用。 “讓你天天玩電腦和手機”、“我跟你說過幾次了，先把作業做完”、“作業要是做不完，開學看看有沒有羞愧”......這種數孩子就不說了，鼓勵和合作往往更有效。 此外，建議家長陪孩子做好梳理和計畫工作，每天檢查計畫進度和家庭作業質量。 補作業的過程很辛苦，整個假期剩下的作業還要在幾天內完成，強度可想而知。 這個時候，家長要做好整體控制，既不能讓孩子隨便被動，也不能把孩子逼得太緊，導致身心紅燈，影響開學。