重慶對外經貿大學作為重慶市“三全教育”全面改革和思想政治教育“心理教育”精品工程建設的試點高校，在專案建設過程中逐步構建了“3456”發展心理教育新模式，促進了學生的身心健康和全面發展， 努力培養承擔民族復興偉大任務的時代新人才。
建設壯大“三班”，優化心理教育支撐體系
學校堅持精神健康教育教師、輔導員、學生心理委員會三個工作小組的動態分配。 加強心理健康教育培訓，每年平均開展20多期全員培訓、發展專業培訓、突破性高階校內外培訓，開展訪問調研學習交流，提高心理健康教師能力水平。 與共青團聯合成立“陽光燦爛的日子”心理諮詢小組和心理協會，組織心理委員1200餘人參加專業培訓，協助開展心理健康教育諮詢活動，給予專項補助。 三支隊伍的持續培養和加強，為學生的心理健康教育和諮詢提供了專業的團隊保障。
落實“四個工程”，鞏固心理教育實效
實施課程質量提公升專案。 要著力完善課程體系，設定“大學生心理健康教育”、“發展教育心理學”等公共必修課，推進翻轉式混合式課堂教學改革。
貫徹“五育”，培育心靈工程。 將心理健康教育融入思想政治教育、服務管理等各個環節，以德育人; 開展成長論壇、心理活動月等品牌活動，智慧;開展體育比賽、週末舞會等健身活動，強身健體; 開展壁畫美化、一流戲劇展演等特色活動，用美滋養心靈; 開展春耕秋收季、手工藝品才藝展示等實踐活動，用心強身。 三年來，累計舉辦心理健康教育活動136場，師生參與度和滿意度高，惠及學生近10萬人次，在成長論壇、微**、心理劇等比賽中獲得市級以上榮譽43項。
實施規範的諮詢和指導專案。 設立心理健康諮詢中心和二級工作站，通過制定規章制度，完善流程和檔案管理，提高服務規範化。 設定24小時協助**，開展科普、個人輔導、團體輔導。 每學年提供不少於720小時的諮詢預約，平均每年接待人數約830人。
實施預防干預“四個早期”工程。 建立“早發現、早評估、早預防、早干預”機制，每學期開展全員普查、篩查和對話活動，深入學生教室、宿舍、活動室、網路空間，打造“一人一卡一桌”，實施精準幫扶。
近年來，學校深入、務實推進“四項工程”，心理異常高危人群數量持續減少。
搭建“五維平台”，推動心理教育互聯互通
學校構建了校醫、校社、校校、校家庭、校學生的“五維平台”，加強了平台之間的互聯互通和互動。 推動與專業醫療機構深度合作，打通快速轉診就醫綠色通道，與“專人專案”共享跟蹤資訊。 加強與社會力量的多方聯動，加強與衛生部門、網信部門、公安部門等的協調配合，探索與中小學開展“精神衛生衛士”志願服務，提高高校、中小學融合聯動的成效。 促進與兄弟高校的學習交流，依託示範中心建設，與兄弟高校開展培育工作沙龍，探索育人新途徑。 加強與家長的長期溝通，完善學生家庭檔案，在假期開展“千次家訪”，與社群共建家庭教育指導服務站。 實現與學生的親密互動，利用思想政治講座、心理對話等載體融入學生生活，了解“情緒溫度計”。
完善“六同機制”，著力心理教育改革創新
學校不斷完善和協調課程、品牌、服務、篩選、預防、科研融合發展，協同推進。 課程教育與科普宣傳並行推進，打造教學、實踐、諮詢相結合的教學模式，推廣科普知識“日常健康小竅門”，提高知識普及率。 精品專案與特色活動協同推進，打造優質育人專案，塑造“陽光燦爛日心理”“525心理文化節”等特色活動，提公升品牌影響力。 協同推進網路服務與數字賦能，開展“心海航海”線上預約諮詢、活動報名、成長分享等方式，實現工作融合。 全面普查和重點篩選協調進行，採用不同的評估工具進行全員普查，對重點篩選進行分級分類，提高篩選的及時性。 統籌推進防護預警干預，構建“校-校-班-宿舍”四級預警網路，建立學校一般異常指導、專項異常專業諮詢、嚴重異常轉診聯合校醫機制**，突出科學干預。 科研與工作實踐協同推進，以專案建設為載體，以學生成長為基礎，開展成果調查研究和轉化，持續發展視覺化。
學校始終堅持將學生心理健康教育作為人才培養的重要內容，貫徹落實《新時代全面加強和改善學生心理健康專項行動計畫（2023-2025年）》，在打造強大工作團隊、優化工作措施、搭建教育平台、完善協調機制、 等，構建全面立體的心理安全保障網路，堅定不移地提公升學生心理健康水平，努力做好新時代新征程下的學生心理健康教育工作。
*：中國教育報。