1.“孟母三遷徙”的故事，說明了影響人類發展的因素是怎樣的？(
a.環境。 b.教育。
c.遺傳。 d.社會的。
2.理論聯絡實踐原則要求教學要以學習習基礎知識為主，從理論與實踐的聯絡中領悟知識，注重運用知識分析問題和解決問題，達到學以學的目的去理解和學習，學以致用
a.從過去中吸取教訓。
b.閱讀 10,000 本書，旅行 10,000 英里。
c.一把鑰匙開啟了一把鎖。
d.雜而不劣，然後又壞又亂卻不修。
3.進入初中後，學校希望了解學生的外語水平，以便安排教學，並對考試進行評估（ ）。
a.形成性評價。
b.總結性評價。
c.可配置性評估。
d.標準參考評估。
4.將灰色球放在白色桌布上會使球看起來更暗，而將灰色球放在黑色桌布上會使球看起來更亮
a.同時形成對比。
b.繼承比較。
c.感受後遺症。
d.及時比較。
5.魯迅先生在寫《孔一機》時，穿長衫站著喝酒的形象來源於（ ）。
a.無意想象。
b.有意的想象。
c.重塑想象力。
d.創造想象力。
答案與分析：
1.答：分析：本題考察環境對人們身心發展的影響。 人的身心發展受多種因素影響，主要影響因素有遺傳、環境、學校教育、個人主觀能動性等。 其中，環境一般是指個體生活所處的一切外部因素，影響個體的身心發展。 環境為個人的發展提供了多種可能性，包括機會、條件和物件。 “親朱者紅，親墨者黑”和“孟母三遷徙”的故事，都說明了社會環境對人類發展的影響。 因此，這個問題選擇了 a。
2.答案：B 分析：本題探討理論與實踐相聯絡的原則。 方案B“讀一萬本書，行一萬裡”，強調知行合一，方案A體現鞏固原則，方案C體現因材施教原則，方案D體現循序漸進的原則。 因此，這個問題選擇了 B。
3.答：C 分析：本題考察教學評價的型別。 配置評估，也稱為預備評估，是教學活動前的評估，主要由教師用於了解學生對新習任務的準備情況和能力。 在題幹中，初中生入學後，學校要了解學生的外語水平，以便安排要進行的考試教學，這是一種配置評估。 因此，這個問題選擇了 C。
4.答：分析：這個問題同時檢查和比較。 同時對同一受體施加多種刺激可以同時產生對比。 例如，如果你在白色背景上放乙個小的灰色方塊，它看起來會更暗將相同的小方塊放在黑色背景上，使小方塊看起來更亮。 因此，這個問題選擇了 a。
5.答案：D 分析：本題考察想象力的分類。 （1）根據是否有預定的目的，想象可分為無意想象和有意想象。 有意識的想象是一種有意識地產生的具有預定目的的想象。 無意的想象是一種沒有預定目的的無意識想象。 （2）根據想象的新穎性和創造性程度，意向性想象可分為重構想象和創造性想象。 重新想象是根據文字描述或影象指示在腦海中形成影象的心理過程。 創造性想象是指根據創作目的，而不是基於現成的描述，在腦海中獨立創造新形象的過程。 在標題中，“魯迅先生創造了孔一機的形象”，是乙個獨立創造新形象的過程，屬於想象的創造。 因此，這個問題選擇D。