目標：
1.童謠的初步學習。
2.能夠根據香蕉的物理特徵進行簡單的想象。
3.培養對表演童謠的興趣。
活動準備：
1.知識準備：請家長引導孩子了解香蕉的外觀特徵和味道。
2.材料準備：實物香蕉，ppt。
活動流程：
1.展示實體香蕉，激發孩子對活動的興趣。
老師：今天，塗老師給你帶來了乙個好吃的水果，就藏在這個神秘的盒子裡，誰能猜到呢？老師給了他這個美味的水果。 （*曲老師的教案） （引導孩子回答）這是什麼？一起來看看吧，哇！這是一根香蕉，下課後，老師會給你香蕉。
2.展示實體香蕉，引導孩子觀察。
1.老師：老師，這根香蕉和你平時吃的香蕉不一樣，這根香蕉會施展魔法它會變成什麼？讓我們來看看。
2.鼓勵孩子暢所欲言，暢所欲言。
1） 發生了什麼變化？我們已經知道，歪斜的月亮被稱為新月，但是我們會去這個新月的天空嗎？（不，它不會。 )
2） 發生了什麼變化？我們的船會出海嗎？（不，它不會。 )
3）變化變成了什麼？（小魚）小魚游游游（遊進孩子的嘴裡。 )
3.引導孩子學習童謠。
1.老師完整地背誦童謠。
老師：你覺得這根小香蕉很厲害嗎，它不僅能施展魔法，還能背誦童謠讓孩子認真聽，並告訴老師你聽到了什麼
問題：童謠叫什麼名字？你在童謠中聽到了什麼？
童謠的第二次朗誦伴隨著老師的動作。
現在老師讓小香蕉再讀一遍童謠，仔細聽，你在童謠裡聽到了什麼？
2.教師根據孩子的答案點選相應的句子圖。
老師用童謠的內容引導孩子回答問題。 根據孩子們的回答，老師用地圖完整地閱讀，孩子們跟著讀。 （教案來自：曲老師教案網） 讀到《真奇怪》時，你會用什麼樣的表達方式？（語氣和表情應該很奇怪。 當你說“太高興了”時，你會用什麼表達方式？（快樂。 滿意的表情。 )
3.展示句子圖，引導孩子背誦童謠。
1）老師：孩子們真棒！現在讓我們一起學習這首童謠。
2）孩子們一邊看圖表一邊學習背誦童謠。
4.以遊戲的形式，進行鞏固練習。
老師和孩子們爭先恐後地看誰是最好的！我會跟著第一句話，孩子們會跟著下一句話。 我輕聲說話時大聲說話，大聲說話時輕聲說話。
第四，孩子們學習表演童謠。
老師：我們學了童謠，小香蕉很開心，他想讓我們把童謠配上優美的動作，孩子們願意幫他嗎？
1.老師要求個別孩子示範他們的動作。 （幼兒學習動作）。
2.孩子們集體背誦童謠，並用動作表演。 （本教案包含配套PPT課件）。
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