1 熱愛學習
曼德拉活到老，學會了老。
2024年，他去了克拉基伯裡寄宿學校，在那裡他用兩年時間完成了三年的學習。 後來，他就讀於衛斯理學院和福特黑爾大學。 他因參加學生罷課而輟學。
他於2024年來到約翰尼斯堡，先後在一家律師事務所當過金礦保安和學徒。 儘管收支不敷出，曼德拉仍繼續學習，成功通過了南非大學考試，並獲得了福特黑爾大學的文憑。 隨後，他被威特沃特斯蘭德大學錄取，獲得法學學士學位。
由於參與和領導了一系列反對種族歧視和種族壓迫的鬥爭，曼德拉多次被禁止和逮捕。 禁酒令是限制人身自由和言論自由的治安處罰。 最終，它導致了27年的監禁。
2024年8月，曼德拉被南非種族隔離政權逮捕和監禁，因“煽動”和“非法越境”被判處五年監禁。 1964 年 6 月，南非**以“企圖以暴力推翻”的罪名判處正在服刑的曼德拉無期徒刑。 隨即，他被轉移到羅本島。
羅本島是 1960 年代中期至 1991 年代間南非最大的秘密監獄。 2024年，曼德拉離開羅本島，被轉移到波爾斯莫爾監獄。 1990 年 2 月 10 日，南非** 德克勒克宣布無條件釋放曼德拉，1990 年 2 月 11 日，曼德拉終於重獲自由。 享年72歲。
從2024年到2024年，曼德拉被監禁了27年。 插圖：美國前總統歐巴馬訪問曼德拉羅得島牢房。
2. 用學習來對抗破壞
公尺歇爾·福柯是法國哲學家、社會思想家和“思想體系的歷史學家”。 根據福柯的說法，監禁是一種精神懲罰，其功能是摧毀人的意志。 面對肉體和精神的摧殘，曼德拉不僅沒有被馴服，反而破繭27年。
對曼德拉來說，學習是對抗破壞的重要手段。
學習條件苛刻曼德拉回憶說，對於政治犯來說，報紙比**或鑽石更有價值，比對食物和香菸的渴望更迫切，可以說是羅本島上最珍貴的違禁品。 為了得到報紙，曼德拉和他的戰友們想了很多辦法。 在石灰石院子裡，獄警經常用報紙做三明治包裝，吃完飯後把報紙當垃圾扔掉。 曼德拉和他的戰友們從垃圾桶裡偷偷把報紙撿了回來，把報紙藏在襯衫裡。 回來做剪報，根據剪報做總結，把總結傳給大家。 然後報紙被銷毀。
通過鬥爭，曼德拉獲得了從監獄外借書的權利。 書籍成為他力量的源泉。
中國書籍成為曼德拉智慧的源泉之一。 曼德拉回憶說，讀完埃德加寫的《紅星照耀中國》，他對中國共產黨、中國革命、長征等有了深刻的了解。 2024年，曼德拉被關押在羅本島，在那裡他堅持在牢房裡閱讀英文版的《**選集》。 他不時將南非和非洲大陸的民族解放與中國革命相提並論。 （材料** 他堅持在牢房裡讀《毛宣》，獄中生活是“中國的精神支柱”;囚犯的反抗：曼德拉對獄中生活的回憶）。
3 曼德拉學校
今天，曼德拉被關押了18年的羅本島監獄被稱為“曼德拉學校”，並被列為“世界遺產”。
讀書不僅緩解了被囚禁的孤獨感，也昇華了曼德拉的思想。 曼德拉認為，種族隔離不能通過暴力極端主義來解決。 曼德拉提出了“不反對白人，只反對種族主義”的思想。 因此，南非的反種族隔離運動被推向了高潮。
4 智慧的價值
積極心理學家馬丁·塞利格曼（Martin Seligman）認為，具有以下特徵的人是快樂的。 這些特徵包括：
智慧和知識。
勇氣 – 慈善。
公義 – 節制
精神卓越。
這六個詞的英文對應是智慧和知識、勇氣、人性、正義、節制和超越。 因此，它也可以成為幸福的六種美德。
想想看，這六種美德中哪一種不是通過學習獲得的！（楊學賢）。