1. 目標：
1.了解鼻子的結構。
2.了解鼻子的功能。
3、樂於參與活動，能夠積極表達自己的想法。
二、活動內容：
綜合活動 - 有趣的鼻子。
3.重點：
了解鼻子的結構，了解鼻子的功能。
四、活動難度：
通過逐個扇動來識別物體的氣味。
五、活動準備：
PPT（或**：狗、大象、駱駝）; 四個不同氣味的杯子（醋、辣椒、開水、花水）; 每人一面小鏡子（事先藏在小椅子下）; 每人乙個紙杯; 一瓶開水。
六、活動流程：
1）老師介紹部分：你喜歡畫畫嗎？告訴我，你最喜歡的畫是什麼？
老師：如果你把這些東西放在一起，那將是一幅非常美麗的畫。 我也喜歡畫畫，今天我要畫點東西，請看一下猜猜，我在畫什麼？
2）了解鼻子的結構。
1.老師畫鼻子，邊畫邊問：你猜怎麼著，我在畫什麼？
2.老師：我剛才畫的第一步像一座小山，鼻子是**？ 鼻孔）你摸了多少個鼻孔？
3.老師：你知道你鼻子的其他部位叫什麼嗎？ （引導孩子認識鼻尖、鼻樑、鼻翼） 總結：你看，小鼻子是由幾個部分組成的，那麼你有鼻子，我有鼻子，每個人都有鼻子，為什麼我們才有鼻子？
3）了解鼻子的功能。
1. 你能用鼻子呼吸嗎：你能只靠鼻子呼吸嗎？ 你的嘴什麼時候呼吸的？ 另外，什麼時候用嘴來幫助呼吸？
總結：一般來說，我們應該堅持用鼻子呼吸，只有在一些特殊情況下，比如：跑步累了，游泳的時候，感冒了，鼻子不一樣的時候，可以用嘴幫個小忙。
老師：除了嘴巴，你的身體裡還有什麼東西可以幫助你嗎？
鼻子裡有什麼？ 你有鼻毛嗎？ （讓孩子從椅子底下拿出一面小鏡子）看看鼻子，你有鼻毛嗎？ 什麼顏色的？ 它是什麼樣子的？ 鼻毛長在裡面有什麼用？ （它就像乙個小刷子，在它的幫助下，你可以呼吸乾淨衛生的空氣） 概括： 其實，身體裡有很多器官協同工作，幫助你呼吸。
2.鼻子能聞到嗅覺：說到這裡，我們知道鼻子的第一技能——鼻子會呼吸，鼻子也有本事，什麼本事？ 老師：你聞到了什麼味道？ （摘自曲老師教案） （香味、氣味、油煙等）老師：杯子裡有四種不同的氣味，快來看看，裡面是什麼？
既然眼睛看不見，就得在腦子裡找別的東西來幫忙，找什麼？ 誰會上來聞一聞？
你聞到東西了嗎？ 你是怎麼聞到的？
今天我就教你乙個技巧：用小手做乙個小扇子，把鼻子湊到小杯子上，輕輕扇一下，就能聞到。
你來學習這項技能。 （觀察孩子風扇的情況，提醒孩子：鼻子需要聞，哪裡可以扇？ 老師：現在你已經學會了，誰會聞到它？ （依次接2-3個孩子，說出他們聞到了什麼？ 集體驗證：
老師開啟第乙個瓶子：讓所有孩子輪流聞一聞，是醋嗎？ 你什麼時候用酸醋？
1）炒菜時醋可以使飯菜味道鮮美;
2）醋軟化魚骨。但是，當您確實卡在魚骨中時，最好去看醫生，這是安全的。
3）醋可以消毒。
然後，教師依次開啟該部分。
眾所周知，第二瓶或第三瓶是辣辣椒醬和香噴噴的花水。
開啟最後一瓶（水）：水聞起來像什麼？ 讓我們聞一聞，嚐嚐。 （每人有乙個小紙杯，老師輪流給孩子們倒一些開水。 （提示孩子用扇子聞） （孩子喝完後把杯子裡的水藏在椅子底下） 總結：你用鼻子聞這四樣東西是一樣的，第一杯是酸醋，第二杯是辣椒醬，第三杯是香花水，第四杯是無味的白開水， 所以氣味是不同的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，有的無臭。 小鼻子可以幫助我們識別不同的氣味。 小朋友要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，比如：菸味、油漆等，所以當你聞到什麼東西的時候，記住老師教的方法，你學會了嗎？
4）擴充套件部門：那些人的鼻子都一樣嗎？有什麼不同？
*PPT：當孩子的母親打扮時，她喜歡裝飾她的耳朵和脖子，而印度女人則裝飾她的鼻子。
摘要：有的鼻子大小不同，有的顏色不同，有的身高不同，有的與民族文化有關，比如印度。
老師：說到這裡，我們已經談了很多關於鼻子的事情，那麼動物有鼻子嗎？ 動物的鼻子有什麼用？ 誰的鼻子最聰明？
*ppt：:D og 大象駱駝大師：駱駝住在哪裡？ 當風吹過沙漠時，天空中會到處都是黃沙，當黃沙吹來時，駱駝的鼻子會做什麼？ （駱駝的鼻子裡有東西，比如一扇小門。 當風沙吹來時，鼻孔會閉合。 這樣，細沙就不會進入鼻孔，駱駝就可以安全地生活在沙漠中。 結語：其實有很多話題要聊，所以以後咱們繼續聊吧，好！（本教案包含配套PPT課件）。
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