據說顧彥武常年努力學習，沒能出書，每年都花兩個月的時間“暖書”，重讀這本珍貴的書。 所謂閱讀能力，說白了，就是願意不厭其煩地重讀幾本有用的書。 我最初計畫在本學期重讀兩本書。 一本是上海古籍出版社出版的第一本《唐詩三百》。我小時候背誦過這本書，似乎很熟悉，平時也讀過，但還是想每天擠出一些時間讀一讀，讓優美的詩句點綴我的職業生涯。 另一本是《人生小編年史：與李澤厚的虛擬對話》。 這本書是馬群林編纂的，堪稱李澤厚的讀者。 它以李澤厚的人生階段為順序，將李澤厚的大量文章、論文、訪談等摘錄整理成對話的形式，將高深的學術成果轉化為日常生活。 去年下半年讀了這本書，印象非常深刻，這學期想重讀它，作為對我丈夫獎學金的回顧和重溫，並向這位我年輕時的學術偶像致敬。
除了重讀，還有新的讀數。 我想讀幾本我一直想讀但一直沒能讀的大書。 接下來我想讀的是戴蒙德的《槍炮、病菌和鋼鐵：人類社會的命運》（Guns， Germs， and Steel： The Fate of Human Society）。 這本書很有思想，學術有衝擊力，有很多老師和朋友的推薦，可惜我讀了很多遍，還沒有讀完。 我想在這個學期完成它。 除了大書，小書也不忘，我還想讀一本新的《陀思妥耶夫斯基一生的十個瞬間》。 本書是劉文飛的新書，以散文的形式介紹了俄羅斯文學的偉大作家和作品。 劉文飛目前是中國研究俄羅斯文學的專家，書中的漢字上過雜誌**，我在朋友的微信上看過，當時印象非常深刻。
我喜歡和我的學生一起閱讀——引導他們閱讀，反過來促進他們自己的閱讀，這已成為我獨特的閱讀方式。 今年是中法建交60周年，法國駐上海總領事館策劃並舉辦了“小王子”江蘇巡展。 以往曾組織學生開展《小王子》夜讀沙龍，這次想配合《小王子》江蘇巡展，帶領同學們重讀《小王子》，策劃一場精彩的讀書活動。 前期受邀參觀展覽現場，被充滿童話意境的美麗展覽現場深深打動，相信在這次重讀的過程中，師生們會有更多的精神收穫和體會。
去年，我們邀請了中國科學院高能物理研究所的張雙楠先生來談談“黑洞”。 今年你想邀請哪位科學家？ 我在關注朋友圈，也在閱讀各種科學書籍，希望能啟用我的思維，找到合適的人，掀起校園科學閱讀的新浪潮。 我正在讀王品賢老師的《科學趣事：科學、科學家與科學家精神》，書中的內容有一種科學浪漫的精神，我想邀請這些偉大的先生們來到同學們身邊，給同學們乙個有趣、內容豐富、開闊腦筋、開闊視野的真正科學閱讀盛宴，讓同學們體驗科學思維， 感受科學家的真正精神。
在制定計畫的時候，我總是貪婪而不足，總是想多讀書，就像我小時候每次出門在書包裡多放幾本書一樣，出門的時候是什麼樣子的，回來的時候是什麼樣子的。其實讀書需要有計畫，這樣閱讀才更加自律徹底，也需要有一些計畫之外的自發突破，與好書有心跳加速的邂逅，有更熱情的心靈之旅。 我期待這學期的閱讀，不僅在計畫中嚴謹紮實，而且在計畫中出乎意料和酣暢淋漓，點燃了閱讀激情的火花。
（作者為江蘇省南京市第十三中學教師）。
《中國教育報》，2024-03-06，頁碼9
作者：曹永軍。